对英语词汇石油化工翻译现象的分析

　　词汇是语言的建筑材料，在语言的三大要素：语音、词汇、语法中占有重要的一席之地。著名的语言学家Wilkins说：没有语法，可以表达很少的东西;没有词汇，任何东西都不可以表达。因此，词汇教学在语言教学中的地位是显而易见的。

　　然而，在当今英语词汇学习中，普遍存在词汇学习的停滞问题，或是思维的固定化模式问题，形成词汇的对应模式，造成学生英语词汇水平停滞不前，此现象称为英语词汇的石化现象。

　　1969年，在剑桥国际会议上，美国著名语言学家Selinker 最早提出了“石化”一词。1972年，在其学术论文《中介语》中进一步对石化现象进行了阐述，也因此奠定了“石化”在语言习得中的重要地位。Selinker认为：“石化就是母语的词条、规则和词系统倾向保留在与目的语相关的中介语中，不管学习者的年龄有多大，这种倾向都不会改变。”Selinker在1996年重申对石化现象的定义时说：“语言石化现象是指外语学习者的过渡语中一些语言项目、语言规则和系统性知识趋向于固定下来的状态，年龄的增长和学习量的变化对改变这种固定状态不起作用。”石油化工翻译

　　英国语言学家Leech在其著作《语义学》中指出：石化现象指词汇在长期使用中意义的固定化。通过对这一术语的定义，Leech解释了英民族使用英语词汇时常使其外延意义缩小的现象。

　　综上所述，石化现象就是语言学习者在学习过程中达到一定程度时，所学词汇或语法在头脑中形成固化形式，处于的一种停滞不前的状态，影响着学习者的进一步发展。

　　Selinker从形式与性质对石化现象进行了分类。首先，Selinker在形式上将石化现象分为个体石化与群体石化。而个体石化又进一步分为错误重复和语言能力石化。错误重复指的是已经