青少年小记者摄影教程》序言

　　《青少年小记者摄影教程》出版在即，作为一名长期关心青少年成长和关注教育发展的摄影记者，我非常高兴受编委会委托作此序！

　　人在青少年时期充满了好奇心和求知欲，是最富有理想和抱负的时代。许多青少年有着成为新闻工作者或者摄影艺术家的梦想。在数码信息和影像时代，如何让青少年从小接受正规的、系统的摄影教育，如何让青少年通过摄影这个工具去更好地认识自然、认识社会，辅助学校教育和课程教学，提高学生认识、实践和审美能力，是摆在我们面前的一个急迫的、重要的事情。

　　“小记者”是我国基础教育中比较传统、比较常见、师生们喜闻乐用的一种教育形式和载体。我国各地很早就建有小记者教育机构或网络。教师根据新

　　闻报道的需要，有针对性地对小记者进行教育，以训练学生观察、写作、编辑和口头表达能力。其中新闻采访、新闻写作、新闻摄影是小记者必须掌握的三个技能。但从实践来看，摄影教育一直是一块比较空缺的地方。由于过去时代的设备和技术远未像今码时代这样普及，所以对小记者的新闻摄影教育的重视程度远逊于新闻采访和新闻写作。这是客观原因造成的，不利于小记者的全面成长。因此说，在当前信息高度发达的时代，重视小记者新闻摄影或者说一般摄影技能的教育是很必要的。因为我们今码相机和数码技术的普及，为摄影教育的推广提供了客观条件和。

　　同时，我们还要看到，摄影还是学校德育和美育教育中可以广泛推广的一种新形式、新模式、新载体。通过镜头，学生记录学习和生活中的精彩瞬间、发现大自然的美、感受祖国发展的日新月异，这可以培养学生的观察能力、思考能力、动手能力，还可以培养他们的社会责任感、爱国主义，培养他们的情趣和提高水平可以说，摄影教育是学校教育的一个很好的德育、智育、美育工具，应该引起所有教育工作者的重视。此外，因为还能够对学生体魄的锻炼起到很大作用，在一定程度上，摄影也不失为一种充满乐趣的体育活动或户外活动。

　　当然，话说回来，中小学生要成为一名优秀的摄影记者（或者说为将来成为一个摄影艺术家准备），无疑需要学习大量的新闻知识、摄影知识、美术知识。在这个学习过程中，除了需要老师的精心外，还格外离不开一本优秀的摄影教材。摄影教师们也迫切希望有这样一本教程。但现在图书市场上的摄影教材可谓汗牛充栋，很难找到一本专门为小记者摄影教育编写的专业教材。

　　虽然其他教材也可作应急之用，但它的内容不主要针对小记者，难以兼顾小记者的知识面和认知能力，难以适合不同年龄和学习阶段学生的身体、心理、智力发育的水平和特点，因此也难以引发小记者学习摄影的乐趣，这样不利于小记者对摄影的学习。

　　本教材除了对摄影技术的详细外，还对新闻摄影理论、新闻摄影史、新闻摄影实务有相当篇幅的阐述，真正做到了史、论、技术、实务四者的有机结合。在插图中既有大量中小学生原创的摄影作品，又有很多中外摄影史上的经典之作，真正实现了深入浅出、兴趣教学的有效方法。该教材采用分级设计的方式十分合理，符合青少年发育和学校教育的特点。因为从小学到中学，不同年龄段的青少年有不同的知识面和认知能力，哪怕是小学的低年级学生和高年级学生也无法使用同一本教材，而分级设计有效解决了这个难题。

　　这不仅解决了小记者学习摄影、教师开展摄影教育的诸多实际需要，甚至在一定意义上，这本教程还可以作为师资培训教材使用。

　　我希望这本教材出版后，能为更多的小记者或者青少年摄影爱好者接受系统正规的摄影知识和技能发挥作用，也能够为广大教师们开展科学的摄影教育发挥作用。